INTRODUCCIÓN

El postular el texto como la unidad de más alto nivel de construcción en la actuación lingüística, trae como consecuencia un cambio radical en la concepción del fenómeno lingüístico. Se analiza el lenguaje tal como existe socialmente, en un contexto socio-comunicativo y no como un sistema artificial de elementos abstractos; el significado del texto corresponde, por lo tanto, a un complejo integrado que cumple una función comunicativa.