Jueves 05 de 14,00-16,00 hrs.

• • Clase Inaugural (ensayo mini test on line).
• • Ceremonia de premiación mejor alumn@ 2014.

Martes 10. Paso 1: Generalidades Huesos, Articulaciones y Músculos. Tarea1, tarea2, tarea3, tarea4.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 1.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 2.

Jueves 12. Paso 2: Generalidades Tórax. Tarea 5, tarea 6, tarea 7,

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 2.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 1.

Martes 17. Paso 3: Generalidades Cabeza y Columna. Tarea 8, tarea 9, tarea 10, tarea 11.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 1.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 2.

Jueves 19

• • 14,00-15,00 hrs. Repaso todo el curso.
• • 15,30-17,30 hrs. Prueba Práctica Programada: Pasos 1-3.

Martes 24

• • 14,00-15,00 hrs. Clase: Embriología: Segmentación, Implantación. Tarea Emb1, tarea Emb2, tarea Emb3.
• • Paso 4: Segmentación, Implantación.
• 15,15–16,30 hrs. GRUPO 2.
• 16,45–18,00 hrs. GRUPO 1.

Jueves 26

• • Clase: Embriología: Disco Bilaminar, Disco Embrionario Trilaminar. Tarea Emb4, tarea Emb5.
• • Paso 5: Disco Bilaminar, Disco Trilaminar.
• 15,15–16,30 hrs. GRUPO 1.
• 16,45–18,00 hrs. GRUPO 2.

Martes 31

• • 14,00-15,00 hrs. Clase: Disco Trilaminar, Periodo Embrionario.
• • Paso 6: Disco Trilaminar, Período Embrionario.
• 15,15–16,30 hrs. GRUPO 2.
• 16,45–18,00 hrs. GRUPO 1.

Jueves 2. Semana Santa.

Martes 7

• • 14,00-15,00 hrs. Clase: Período Fetal y Placenta. Tarea Embr8, tarea Embr9.
• • Paso 7: Período Fetal y Placenta.
• 15,15–16,30 hrs. GRUPO 1.
• 16,45–18,00 hrs. GRUPO 2.

Jueves 9

• • Repaso todo el curso.

Martes 14

• • 14,00-16,30 hrs. Prueba Global: Generalidades y Embriología. SMM.
• • 16,30-18,00 hrs. Gymkana: Embriología y Generalidades.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 2-3; 8-15; 266-267; 342-343; 587-588.

Generalidades de Anatomía.

• • Definir la terminología anatómica.
• • ¿Qué es un epónimo?.
• • Describir la posición anatómica.
• • Identificar las principales divisiones del cuerpo (cabeza, cuello, tronco, miembros).
• • Identificar los diferentes aparatos y sistemas del cuerpo humano, explicar la diferencia que existe entre ellos.
• • Explicar el fundamento de los términos proximal, distal, mediano, intermedio, lateral, medial, ventral, dorsal, cefálico, caudal, interno, externo, superficial, profundo.
• • ¿A qué se denomina cíngulo, cintura o cinturón?.
• • Describir los planos anatómicos.
• • Identificar las descripciones que se pueden realizar en cada uno de los planos. (Ejemplo: en el plano mediano podemos describir estructuras que se encuentren anteriores o ventrales, etc.).

Generalidades de Osteología.

• • Discriminar entre esqueletos axial y apendicular; y explicar su conformación.
• • Describir como se constituye el sistema esquelético.
• • Describir las funciones del cartílago.
• • Identificar los tipos de cartílago.
• • ¿Qué es el hueso?
• • Identificar las funciones de los huesos.
• • Describir los tipos de hueso.
• • Reconocer los componentes de un hueso (Hueso compacto, hueso esponjoso y médula ósea (roja y amarilla)) y su función.
• • ¿Cuál es la relación que existe entre el trabeculado del hueso esponjoso y las fuerzas que recibe?
• • Indicar la función de las líneas de fuerza en el hueso.
• • Clasificar los huesos respecto a su forma y mencionar sus características.
• • Describir los huesos sesamoideos y neumáticos; indicando sus características.
• • Indicar ejemplos de cada tipo de hueso.
• • Describir la vascularización e inervación de los huesos.

Generalidades de Artrología.

• • Clasificar las articulaciones según tejido.
• • Reconocer y describir los componentes de una articulación sinovial (Superficie articular, cartílago articular, cápsula articular, membrana sinovial, cavidad articular, líquido sinovial, disco o menisco articular, rodete articular, ligamentos articulares intrínsecos y extrínsecos).
• • Reconocer y describir cartílago hialino, fibrocartílago, osificación intramembranosa, osificación endocondral, centros primarios de osificación, centros secundarios de osificación.
• • Reconocer los distintos tipos de articulaciones sinoviales.
• • Describir los diferentes movimientos: Flexión, extensión, oposición, reposición, supinación, pronación, abducción, aducción, rotación medial y lateral, circunducción, eversión, inversión, inclinación, rotación, elevación, depresión, retrusión, protrusión.

Generalidades de Miología.

• • Clasificar los músculos según estructura.
• • Reconocer en el músculo estriado (Endomisio, perimisio, epimisio, fascia, aponeurosis, tendón).
• • Definir los tipos de músculo estriado y reconocer ejemplos (al menos 3), (Plano, Fusiforme, Unipenniforme, Bipenniforme, Multipeniforme, Digástrico y Esfínter).
• • Clasificar los músculos según su función.
• • Diferenciar entre origen e inserción.

Generalidades de Piezas Dentarias.

• • Definir los términos mesial, distal, vestibular, palatino, lingual, proximal.
• • Reconocer las tablas alveolares y el alveolo dentario.
• • En una pieza dentaria ubicar la corona, raíz, esmalte, dentina, cemento dentario, cavidad pulpar, conductos radiculares.
• • Definir dentición temporal y permanente.
• • ¿Cuáles son las características que diferencian la dentición permanente y temporal?.
• • Describir los grupos de piezas dentarias.
• • Escribir la nomenclatura tradicional e internacional de las piezas dentarias.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 60-67; 208-214.

Costilla.

• • Señalar tipo de hueso.
• • Identificar Caras, Bordes, Cuerpo costal, Cabeza costal, Cuello Costal, Faceta articular superior, Faceta articular inferior, Cresta costal, Tubérculo costal, Surco costal y ángulo costal.
• • Distinguir el número de costillas.
• • Identificar en la primera costilla caras, Bordes, Tubérculo para el M. escaleno.

Esternón.

• • Señalar tipo de hueso.
• • Identificar Caras, Bordes, Cuerpo esternal, Manubrio esternal, Ángulo esternal, Proceso Xifoídeo, Incisuras articulares, Incisura Yugular, Incisuras claviculares.
• • ¿Cómo se encuentra formado en el recién nacido?.

Tórax.

• • Reconocer los elementos que conforman el tórax.
• • Identificar en el esqueleto las costillas verdaderas, las falsas y las flotantes.
• • Reconocer la abertura superior e inferior.
• • Identificar en la pared posterior el canal pulmonar.
• • Observar la articulación lateral y medial de las costillas.
• • Clasificar las articulaciones de las costillas flotantes [falsas].
• • Observe y clasifique la articulación costoclavicular.
• • Identifique y clasifique las articulaciones costotransversa, costovertebral, esternocostales, intercondrales, costocondral, condroesternal, esternoclavicular.

Pelvis.

• • Identifique los huesos que constituyen la pelvis ósea.
• • Identificar en el coxal sus divisiones.
• • Observar e identificar los límites de la pelvis mayor y la pelvis menor.
• • En el ilion identificar cresta iliaca, espina iliaca antero-superior, espina iliaca postero-superior, espina iliaca antero-inferior, espina iliaca postero-inferior, incisura isquiática (ciática) mayor, fosa iliaca externa, superficie articular para el sacro, tuberosidad iliaca, línea glútea inferior, línea glútea anterior y línea glútea posterior, fosa iliaca interna.
• • En el isquion identificar rama isquiática, tuberosidad isquiática, cuerpo del isquion, espina isquiática, superficie pélvica del isquion.
• • En el pubis identificar rama isquipubica, rama inferior del pubis, cuerpo, cresta púbica, tubérculo del pubis, pecten del pubis, cara sinfisiaria.
• • En el acetábulo identificar limbo acetabular, cara semilunar, fosa acetabular, incisura acetabular.
• • En el sacro identificar ala del sacro, promontorio, forámenes sacros posteriores, forámenes sacros anteriores, canal sacro, hiato.
• • En el coxis identificar cuernos, procesos transversos rudimentarios.
• • Reconocer el canal del parto.
• • Describir los diámetros de la pelvis.
• • Mencionar e identificar las diferencias entre pelvis femenina y pelvis masculina.
• • Reconocer las diferentes articulaciones de la pelvis.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 32-38; 40-42; 63-65; 416-424.

Columna Vertebral.

• • Describir la ubicación topográfica, tipo de hueso, número de vértebras y regiones vertebrales.
• • Identificar las curvaturas sagitales y anteroposteriores de la columna vertebral (lordosis, cifosis y escoliosis).
• • En una vértebra tipo identificar cuerpo vertebral, arco vertebral, agujero vertebral, pedículo, lámina, proceso espinoso, proceso transverso, procesos articulares superiores y procesos articulares inferiores, escotadura vertebral superior y escotadura vertebral inferior.
• • En una vértebra cervical identificar forámenes transversos, incisura semilunar, proceso semilunar, proceso espinoso.
• • En el atlas (C1) identificar masas laterales, arco anterior, arco posterior, tubérculo anterior, tubérculo posterior, surco para la arteria vertebral.
• • En el axis (C2) identificar diente, ápice del diente, faceta oval, carilla para el ligamento transverso.
• • En las vértebras torácicas identificar fóvea costal superior, fóvea costal inferior, Tubérculo accesorio.
• • En una vértebra lumbar identifique proceso costiforme, tubérculo mamilar, tubérculo accesorio.
• • ¿Cuál es el segmento de la columna con menor movilidad?.
• • En el sacro identificar base, vértice, cara articular superior, proceso articular superior, ala del sacro, promontorio, forámenes sacros posteriores, forámenes sacros anteriores, cresta sacra mediana, fosa cribosa, cuernos sacros, canal sacro, hiato, Forámenes Sacro dorsales, Foramen superior, Superficies articulares, Crestas sacras posteriores laterales, Crestas sacras posteriores mediales.
• • En el coxis identificar base, ápex del cóccix, piezas del cóccix, fóvea articular para el sacro cuernos, procesos transversos rudimentarios.
• • Clasificar las articulaciones facetarias vertebrales y reproduzca su movimiento en el modelo.
• • Nombrar las sindesmosis que se producen en las articulaciones vertebrales y ubíquelas en los modelos.
• • Describir en la articulación atlantooccipital su clasificación, forma, superficies articulares, medios de unión.
• • Determinar los movimientos que realiza la articulación atlantooccipital.
• • Describir en la articulación atlantoaxial medial su clasificación, las superficies articulares, revestimiento, medios de unión y movimientos.
• • Describir en la articulación atlantoaxial lateral su clasificación, medios de unión y movimientos que realiza.
• • Identificar las articulaciones intervertebrales
• • Identifique los ligamentos que dan estabilidad a la columna (Ligamentos longitudinales, amarillos, inter y supraespinosos, intertranversos).
• • Observar e indicar cómo se constituye el canal vertebral.

Cabeza Ósea.

• • Clasificar los huesos del cráneo según sus fuentes de origen.
• • En el hueso frontal identificar caras, procesos orbitarios, glabela, sutura frontal, arco superciliar.
• • En el hueso Parietal identificar surco del seno sagital superior, surcos de la arteria meníngea media, línea temporal superior, línea temporal inferior.
• • En el hueso occipital identificar Porción basilar, porciones laterales, foramen magno, cóndilo occipital, escama del occipital.
• • En el hueso esfenoides identificar cuerpo, silla turca, dorso, Alas mayores y menores.
• • ¿De qué manera se articula el esfenoides con el occipital?.
• • ¿Con qué huesos articula el esfenoides?.
• • En el hueso etmoides identificar lámina perpendicular, proceso crista galli, lámina cribosa, masas laterales.
• • En el hueso temporal identificar porciones escamosa, petrosa y timpánica, proceso cigomático.
• • En el hueso maxilar identificar cuerpo, caras orbitaria, nasal, anterior e infratemporal.
• • En la mandibula identificar cuerpo mandibular, borde basilar, cóndilo, proceso coronoides.
• • ¿Qué articulaciones que se establecen entre los huesos de la cara, tanto entre si, como con los huesos del cráneo? Clasificarlas. (Excepto ATM).
• • Reconocer las fontanelas y su edad de cierre.

Prerrequisito: Langman Embriología Médica T.W. Sadler 7. Edición Pags. 27-36. 8. Edición Pags. 36-46. 11 Edición Pags. 41-45. Revisar página web de Embriología.

Defina segmentación.

• • Haga un esquema de los cambios del cigoto durante el tránsito por la tuba uterina.
• • ¿Cuáles son las posibles anomalías que se pueden presentar durante la segmentación?.
• • Defina blastocisto y esquematícelo.
• • ¿En qué etapa de su ciclo se encuentra el endometrio uterino al momento de la implantación?.
• • Identifique en que lugares puede ocurrir la implantación y las consecuencias que trae para la sobrevivencia del embrión.
• • Identificar y definir: Fase proliferativa del endometrio, Fase secretora del endometrio, Fase menstrual del endometrio, Folículo terciario, Cuerpo lúteo, Cuerpo albicans, Cigoto, Tuba uterina, Blastómero, Mórula, Compactación, Embrioblasto, Trofoblasto, Cavidad del blastocisto, Citotrofoblasto, sincitotrofoblasto.

Prerrequisito: Langman Embriología Médica T.W. Sadler 7. Edición Pags. 38-59. 8 Edición Págs. 48-79. 11 edición Págs: 47-77. Revisar página web de Embriología.

En el disco germinativo bilaminar, explicar las modificaciones que experimenta el embrioblasto para formar el disco bilaminar e identificar las modificaciones del trofoblasto para formar el disco bilaminar.

• • Observe un esquema de un blastocisto de nueve días, identifique: Epiblasto, Hipoblasto, cavidad amniótica, cavidad exocelómica, citotrofoblasto, sincitotrofoblasto, lagunas trofoblásticas, coágulo de fibrina.
• • En un blastocisto de doce días, dibuje: Epiblasto, hipoblasto, cavidad amniótica, membrana exocelómica, cavidad exocelómica, citotrofoblasto, sincitotrofoblasto, lagunas trofoblásticas, coágulo de fibrina.
• • En un blastocisto de trece días, dibuje: Epiblasto, Hipoblasto, cavidad amniótic, cavidad exocelómica, Citotrofoblasto, Sincitotrofoblasto, lagunas trofoblásticas, pedículo de fijación, membrana exocelómica, quiste exocelómico, sinusoides maternos.
• • Reconocer los movimientos celulares que determinan la formación de: saco vitelino primario, amnios, corión, cavidad coriónica (celoma extra embrionario), hipoblasto, epiblasto, cavidad amniótica, saco vitelino primario, membrana exocelómica, mesoderma extraembrionario, somatopleura, esplacnopleura, cavidad coriónica, pedículo de fijación, saco vitelino secundario , alantoides, gastrulación, línea primitiva, nudo primitivo, Ectoderma, Endoderma, celoma intraembrionario.
• • En el disco germinativo trilaminar: explicar los movimientos morfogenéticos del proceso de gastrulación que permitirá la formación de las tres capas de este disco y explicar los movimientos celulares que ocurren en el desarrollo de la capa mesodérmica y en la neurulación.

Prerrequisito: Langman Embriología Médica T.W. Sadler 7. Edición Pags. 62-83. 8. Edición Pags. 81-107. 11 edición Págs: 82-108. Revisar página web de Embriología.

• • Explicar el desarrollo del mesoderma paraaxil e identificar las características morfológicas del embrión humano durante el período somítico, relacionándolas con la edad gestacional.
• • Reconocer los cambios que ocurren durante el proceso de plegamiento longitudinal y transversal del embrión y sus consecuencias sobre el desarrollo del tubo digestivo, del celoma intraembrionario, del saco vitelino del amnios y de la formación del cordón umbilical.
• • Identificar los cambios morfológicos en el extremo cefálico del embrión con la formación de los arcos viscerales y reconocerá la secuencia del desarrollo de las extremidades del embrión.
• • identificar y definir: Esclerotoma, miotoma, dermatoma, mesoderma intermedio, mesoderma, lateral, neuroporo anterior, neuroporo posterior, curvatura cefálica, curvatura caudal, intestino anterior, intestino medio, intestino posterior, conducto onfalomesentérico, hernia umbilical fisiológica, arcos faringeos; surcos branquiales y faríngeos; plegamiento transversal y longitudinal del embrión, Estomodeo.
• • Determinar la edad del embrión somítico.

Prerrequisito: Langman Embriología Médica T.W. Sadler 7. Edición Pags. 84-93, 94-113. 8. Edición Pags. 109-129; 132-152. 11 Edición 113-124; 95-108. Revisar página web de Embriología.

Período fetal.

• • Explicar los aspectos morfológicos más relevantes en el primer, segundo y tercer trimestre de gestación.
• • Identificar los cambios de proporción que presentan los distintos segmentos corporales.
• • Analizar los criterios que permiten establecer la edad fetal.
• • Identificar los factores que afectan el crecimiento fetal.
• • Cambios morfológicos del feto durante el 2do. y 3er. trimestre de la gestación.
• • Determinar la talla fetal correlacionándola con la edad correspondiente.

Anexos embrionarios (amnios, corión y placenta).

• • Identificar el componente fetal (corión frondoso) y materno (decidua basal) de la placenta.
• • Reconocer los componentes del endometrio gravídico o decidua.
• • Reconocer los cambios que experimenta la barrera placentaria durante la gestación.
• • Explicar las funciones de la placenta y sus características morfológicas.
• • En relación a membranas fetales reconocer: placa coriónica, decidua basal, decidua capsular, decidua parietal, envoltura citotrofoblástica, vellosidades ancla, corión frondoso, corión liso, membrana amniocoriónica, líquido amniótico, etapa lacunar de la placenta, etapa vellositaria de la placenta, etapa cotiledónica cotiledones, amnios.
• • En cordón umbilical reconocer: arterias, vena, gelatina de Wharton.

Jueves 16. Tórax 1: Pared Torácica, Mama, Axila, Mediastino Superior. Tarea 1, tarea 2, tarea 3, tarea 4.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 2.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 1.

Martes 21. Tórax 2: Pleura, Pulmón, Circulación: Mayor, Menor, Linfáticos. Tarea 1, tarea 2, tarea 3.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 1.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 2.

Jueves 23

• • Actividades Deportivas.

Martes 28. Tórax 3: Mediastino inferior, pericardio y corazón. Tarea 1, tarea 2, tarea 3.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 2.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 1.

Miércoles 29

• • 18,00-19,00 hrs. Remedial.

Jueves 30

• • 14,00-16,30 hrs. Prueba Global: Tórax. SMM.
• • 16,30-18,00 hrs. Gymkana: Tórax.

Martes 5

• • 14,00-15,00 hrs.Clase (1): Anatomia Aplicada de mama y axila.
• • 15,00-16,00 hrs. Clase (2): Anatomía Aplicada de Pulmón y Pleura.
• • 16,00-18,00 hrs. Repaso todo el curso.

Jueves 7. Abdomen I: Pared Abdominal, peritoneo. Región Supramesocólica: esófago, estómago, hígado y bazo. Tarea 1, tarea 2, tarea 3.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 1.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 2.

Martes 12. Abdomen II: Región Inframesocólica, intestino delgado, duodeno, páncreas, intestino grueso, recto. Pared abdominal posterior, plexo lumbar. Tarea 1, tarea 2, tarea 3.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 2.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 1.

Jueves 14. Abdomen III: Retroperitoneo, Riñón, Vía Urinaria. Tarea 1, tarea2.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 1.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 2.

Martes 19. Pelvis, Genitales, Periné. Tarea 1, tarea 2, tarea 3, tarea 4, tarea 5.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 2.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 1.

Jueves 21. Día de las Glorias Navales.

Martes 26

• • 14,00-15,00 hrs. Clase (1): Anatomía Aplicada Abdomen y Peritoneo.
• • 15,00-16,00 hrs. Clase (2): Anatomía Aplicada Urogenital.
• • 16,00-18,00 hrs. Repaso todo el curso.

Miércoles 27

• • 18,00-19,00 hrs. Remedial.

Jueves 28

• • 14,00-16,30 hrs. Prueba Global: Abdomen. SMM.
• • 14,30-16,30 hrs. Gymkana: Abdomen.

Martes 2. Dorso, Región escapular, Hombro. Tarea 3, tarea 9.

• • 16,00-17,00 hrs. GRUPO 1.
• • 17,00-18,00 hrs. GRUPO 2.

Jueves 4. Axila, Brazo, Codo. Tarea 4, tarea 5.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 2.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 1.

Martes 9. Antebrazo Muñeca, Mano. Tarea 6, tarea 7, tarea 8.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 1.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 2.

Jueves 11. Región Glútea, Cadera, Muslo. Tarea 10, tarea 11, tarea 12.

• • 14,00-15,45 hrs. GRUPO 2.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 1.

Martes 16. Rodilla, Pierna, Tobillo, Pie. Tarea 15, tarea 17, tarea 18.

• • 15,00-15,45 hrs. GRUPO 1.
• • 16,00-17,45 hrs. GRUPO 2.

Jueves 18

• • 14,00-15,00 hrs. Clase (3): Anatomía Aplicada Miembro superior.
• • 15,00-16,00 hrs. Clase (4): Anatomía Aplicada Miembro inferior.
• • 16,00-18,00 hrs. Remedial.

Martes 23. Repaso.

• • 15,00-16,00 hrs. GRUPO 2.
• • 16,00-17,00 hrs. GRUPO 1.

Jueves 25

• • 14,00-16,30 hrs. Prueba Global Locomotor. SMM.
• • Repaso todo el curso.

Martes 30

• • 14,30-16,00 hrs. Gymkana: Locomotor.

Martes 7

• • 14,30 hrs. Recuperación pruebas prácticas y globales.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 58-62; 66; 69-77; 93-94; 116; 129; 355-362; 369-370.

Mama.

• • Describir su forma y localización.
• • Explicar la conformación de la mama en la mujer.
• • Identificar las relaciones topográficas respecto del músculo pectoral mayor, parrilla costal, fascia superficial, bolsa retromamaria.
• • Describir y reconocer las características de la piel, areola y pezón.
• • Reconocer y explicar la estructura de la glándula mamaria, respecto a: conductos, tejido conectivo y ligamento suspensorio.
• • Describir e identificar la irrigación arterial, venosa y linfática; y la inervación de la mama.
• • Identifique las diferencias entre la mama masculina y femenina.

Pared torácica.

• • Identificar en el tórax el ángulo esternal, cartílago costal, proceso xifoides, escotadura yugular y reborde costal.
• • Identificar y describir las inserciones, forma, dirección topográfica y función: pectoral mayor, pectoral menor, subclavio, serrato anterior, intercostales externos, intercostales internos, intercostales íntimos, transverso del tórax y serratos posteriores.
• • Localizar y describir la trayectoria de los vasos y nervios de la pared torácica. (A. torácica interna, a. torácica lateral).
• • Identificar el paquete vasculonervioso intercostal y sus relaciones.
• • Describir los músculos que conforman la pared torácica.
• • Describir la ubicación, dirección y función de los músculos intercostales.
• • En el diafragma identificar y describir las inserciones, centro tendinoso, los hiatos con los elementos que pasan por ellos y la irrigación e inervación.
• • Identificar los músculos inspiradores y espiradores.

Mediastino.

• • Identificar su división (superior, anterior, medio y posterior) y límites.
• • Describir el contenido del mediastino superior y sus relaciones.
• • Identificar los elementos que se ubican en cada uno de los mediastinos con las relaciones que establecen.
• • Identificar y ubicar la fascia endotorácica, los vasos torácicos internos, la cadena linfática correspondiente y el timo.
• • Respecto al timo describir los cambios morfológicos que tiene en relación a la edad del individuo.

Axila.

• • Describir e identificar sus límites (Pared anterior, Pared posterior, Pared medial, Pared lateral, Base, Vértice).
• • Identificar las siguientes estructuras anatómicas: Arteria axilar y sus ramas, Vena axilar y sus tributarias y Linfonodos axilares y regiones que ellos drenan.
• • Describa los niveles de linfonodos que se ubican en la axila.
• • Señalar las porciones de la arteria axilar en relación al musculo pectoral menor y sus ramas.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 77-83; 86-90; 100; 116-123; 527.

Pleura.

• • Describir la pleura, sus hojas (parietal y visceral) y el espacio que delimita (cavidad pleural).
• • Describir recesos pleurales y su proyección a la pared torácica (costomediastínicos, costo diafragmático, cúpula pleural).
• • Irrigación arterial y drenaje venoso y linfático de la pleura.
• • Describir la función e importancia de la pleura y cavidad pleural.
• • Describa la relación la pleura en el hilio pulmonar.

Pulmón.

• • Describir la ubicación de los pulmones.
• • Describir los lóbulos y cisuras del pulmón derecho e izquierdo.
• • Distinguir las caras, bordes, base y vértice.
• • Conocer la irrigación arterial, venosa y linfática tanto como la inervación de los pulmones.
• • Analice los hilios y raíces pulmonares, señalando las diferencias entre ambos lados.
• • Identificar: arteria pulmonar y sus ramas; venas pulmonares; vasos bronquiales; irrigación nutricia y funcional.

Bronquios.

• • Describir las características de los bronquios derecho e izquierdo en cuanto a dirección y sentido, longitud, diámetro y relaciones extrapulmonares.

Tráquea.

• • Cervical y torácica.
• • Identificar la tráquea y sus relaciones principales a nivel de mediastino y del cuello.
• • Características de la tráquea.
• • Precisar longitud, diámetro y dirección.
• • Describa la forma y ubicación de los anillos traqueales.
• • Identifique la Carina y sus relaciones.

Tórax.

• • Identificar las relaciones de cada pulmón con las estructuras mediastínicas.
• • Definir el concepto de circulación mayor o sistémica y de circulación menor o pulmonar.
• • Describir la circulación fetal y los cambios que ocurren al nacimiento.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 93- 116.

Corazón.

• • Describir las diferencias entre el corazón fetal y el corazón adulto.
• • Describir la posición del corazón.
• • Identificar y describir: Base, Vértice, cara esternocostal, cara diafragmática, cara pulmonar o izquierda, borde superior, borde derecho, borde inferior, borde izquierdo, surco coronario y surco interventricular anterior y posterior.
• • Identificar bordes del corazón.
• • Arterias y venas que ocupan los surcos.
• • Relaciones del corazón con las estructuras vecinas, especialmente en la base con los grandes vasos arteriales, venosos y plexos cardíacos.
• • Reconocer las cavidades del corazón y sus relaciones con los grandes vasos.
• • Localizar y describir las valvas atrio-ventriculares, semilunares y sus características funcionales.
• • Identificar el septum interatrial y en éste la fosa oval y limbo de la fosa oval.
• • Identificar el seno coronario y su válvula, los músculos papilares, las cuerdas tendinosas, el cono arterioso (infundíbulo), el septum interventricular muscular y membranoso, las trabéculas carnosas, la trabécula septomarginal (banda moderadora).
• • Describir el recorrido y origen de las arterias coronarias, derecha e izquierda y las venas del corazón.
• • Ubicar en las cavidades cardíacas la situación de los nódulos (sinusal y atrioventricular) y el fascículo atrioventricular (haz de His).
• • Reconocer vasos que entran y salen del corazón
• • Reconocer la somatotopia del corazón en la pared torácica.

Pericardio.

• • Identificar en el pericardio fibroso sus características anatómicas y su proyección a la pared torácica.
• • Reconocer en el pericardio seroso la hoja parietal y visceral.
• • Identificar la cavidad pericárdica y los senos pericárdicos (transverso y oblicuo).
• • Describir la irrigación arterial, drenaje venoso e inervación.
• • Describir la relación del pericardio con el difragma.

Mediastino inferior.

• • Identificar sus divisiones.
• • IDescribir sus límites.
• • IIdentificar las estructuras que lo componen y las relaciones que establecen.
• • IEn mediastino anterior y posterior describir su contenido y relaciones (vena cava inferior, Esófago, Vena ácigos y hemiácigos, nervios intercostales, nervios esplácnicos torácicos, ducto torácico, timo, vasos pericardiofrénicos, etc).

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 134-143; 149-154; 164-168; 170-171.

Paredes abdominales.

• • Reconocer y delimitar los nueve cuadrantes que se describen en el abdomen y correlacionarlos con las vísceras que en ella se localizan.
• • Identificar los planos verticales y horizontales que dividen el abdomen en nueve.
• • Conocer y explicar las características anatómicas (piel, tejido celular subcutáneo, Fascia, músculos de la pared anterior del abdomen.
• • Explicar los concepto de: fascia superficial y profunda, fascia transversalis y línea alba.
• • Conocer y explicar las inserciones y ubicación topográfica de los músculos en la pared del abdomen (Recto anterior, Piramidal, Oblicuo externo, Oblicuo interno, Transverso).
• • Describir la inervación de la pared abdominal.
• • Describir la irrigación de la pared abdominal.
• • Explicar el concepto de cavidad abdominal, cavidad peritoneal y peritoneo. (visceral y parietal).

Peritoneo.

• • Definir y explicar el concepto de: Peritoneo, ligamento, meso, receso, mesenterio, viscera peritonizada fija y móvil, retroperitoneal, intraperitoneal.
• • Identificar y establecer las relaciones: Omento mayor, Omento menor, pliegue peritoneal, saco mayor y saco menor.
• • Explicar la importancia del peritoneo respecto de las inflamaciones de vísceras abdominales.

Esófago.

• • Explicar las características del esófago (longitud, forma) con su porción cervical torácica y abdominal.
• • Describir sus relaciones, irrigación arterial, drenaje venoso, linfático y su inervación.
• • Reconocer los sitios de estrechamiento.
• • Identificar las relaciones que establece durante su recorrido.

Estómago.

• • Reconocer la forma, ubicación, relación con vísceras vecinas, irrigación arterial, drenaje venoso, linfático e inervación.
• • Identificar las porciones: Fondo, Cuerpo, Antro, Cardias, píloro, antro pilórico, curvatura mayor, curvatura menor.
• • Identificar los elementos de sujeción.
• • Reconocer las arterias que irrigan las diferentes porciones del estomago.

Hígado.

• • Ubicar topográficamente en relación a la pared abdominal.
• • Reconocer y explicar características anatómicas del hígado, en cuanto a forma, caras y sus relaciones con órganos vecinos.
• • Reconocer el lóbulo derecho, lóbulo izquierdo, lóbulo cuadrado, lóbulo caudado, fosa de la vesícula biliar, fosa de la vena cava inferior.
• • Identificar los ligamentos del hígado (Ligamento redondo, Ligamento falciforme, Ligamentos coronarios, ligamento triangular).
• • Identificar los elementos del hilio hepático y como ingresan.

Vesícula Biliar.

• • Describir la vesícula biliar, conductos hepáticos (derecho e izquierdo) conducto hepático común, conducto cístico, conducto biliar o colédoco.
• • Reconocer las relaciones de cada cual, sus respectivas arterias, el drenaje venoso y linfático e inervación.
• • Explicar cómo se organiza la vía biliar.
• • Reconocer los conductos de la bilis.
• • Describa la vía biliar extrahepática.

Bazo.

• • Indique su función.
• • Conocer y explicar las características anatómicas del bazo caras y bordes, las relaciones con órganos vecinos incluyendo peritoneo y ligamentos correspondientes.
Conocer y explicar la irrigación arterial, drenaje venoso y linfático e inervación.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 155-163; 168-169; 172-178; 186-189; 195-199; 202-205; 220-221.

Intestino Delgado.

• • Describir la extensión y las porciones que lo componen.
• • En el duodeno identificar extensión, relación con el peritoneo, características.
• • Describir e identificar las porciones del duodeno y las relaciones que establecen.
• • Identificar las papilas duodenales y los elementos que llegan a ellas.
• • Describir las características del ángulo duodenoyeyunal.
• • Describir la irrigación del duodeno.
• • Describir las características del yeyuno, diferencias con el íleon y su irrigación.
• • Describir las características del íleon, desembocadura y su irrigación.
• • Identificar en el intestino delgado medios de fijación y relación con vísceras vecinas.

Intestino Grueso.

• • Describir extensión, función y las divisiones que presenta.
• • Describir las características generales del intestino grueso.
• • Reconocer las relaciones que establece con el peritoneo.
• • Identificar el apéndice vermiforme y sus posibles relaciones con el resto de las estructuras del tubo digestivo.
• • Explicar que es la apendicitis.
• • Identificar las dependencias peritoneales relacionadas al colon.
• • Reconocer las características particulares del recto, peritoneo pélvico y sus relaciones en el hombre y en la mujer.

Recto.

• • Describir la ubicación del recto.
• • Identificar las flexuras del recto.
• • Describir al ano.
• • Reconocer las relaciones que establece en la mujer y el hombre.
• • Reconocer la situación de los esfínteres anales interno y externo.
• • Identificar la fosa rectouterina, rectovesical, pararectal.

Páncreas.

• • Identificar la ubicación del páncreas.
• • Describir su relación con el peritoneo.
• • Identificar los segmentos del páncreas.
• • Identificar conducto pancreáticos principal y accesorio, irrigación arterial, drenaje venoso y linfático, e inervación.

Abdomen.

• • Describir el recorrido y relaciones que establece la aorta abdominal.
• • Describir las ramas de la aorta abdominal, sus ramas y sus zonas de irrigación.
• • Definir e identificar sistema porta y conexiones portosistémicas.
• • Describir la inervación autónoma de las vísceras.
• • Reconocer y explicar las estructuras que forman la pared abdominal posterior y las relaciones con los órganos vecinos. Músculo psoas, cuadrado lumbar y diafragma.
• • Describir el recorrido de la vena cava inferior y sus afluentes.
• • Reconocer las zonas de drenaje de las afluentes de la vena cava inferior.
• • Identificar los linfonodos abdominales.
• • Reconocer la inervación.

Plexo Lumbar.

• • Reconocer su formación<./li>
• • Identificar sus ramos y su recorrido.
• • Describir las relación que establecen los nervios con el músculo psoas y cuadrado lumbar.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 189-195; 221-224; 230-232.

Riñón.

• • Describir su relación con el peritoneo.
• • Identificar su ubicación y las relaciones que establece con las estructuras vecinas en cada lado.
• • Describir las relaciones con la grasa y la fascia renal.
• • Relacionar las caras del riñón con los elementos que lo rodean.
• • Explicar los conceptos de cápsula renal, fascia renal, celda renal, grasa perirenal, seno renal, hilio renal, pelvis renal, polos renales.
• • Localizar la médula renal, corteza renal, columnas del riñón, piramides renales, cálices mayores, cálices menores, papila renal.
• • Analizar las funciones que presentan los elementos que se ubican en la estructura interna del riñón.
• • Describir la irrigación e inervación del riñón.
• • Definir el concepto de nefrona indicando sus componentes.
• • Definir el concepto de red admirable.

Glándulas Suprarrenales.

• • Reconocer y explicar las características anatómicas de las glándulas suprarrenales.
• • Identificar las relaciones con órganos vecino.
• • Describir la irrigación arterial, drenaje venoso y linfático e inervación.

Uréter.

• • Reconocer las características anatómicas de uréteres, longitud, segmentos abdominal y pélvico, estrechamientos.
• • Describir la irrigación, linfáticos e inervación de los uréteres.
• • Relacionar con órganos vecinos y peritoneo.

Vejiga Urinaria.

• • Explicar la vejiga urinaria con sus caras, bordes y ángulos.
• • Identificar la desembocadura de los uréteres y el origen de la uretra (trígono vesical).

Uretra.

• • Describir las características de la uretra femenina.
• • Describir las características de la uretra masculina.
• • Identificar las porciones de la uretra masculina.
• • Reconocer las relaciones que establece la uretra en su recorrido.

Cavidad Pélvica.

• • Comparar el peritoneo femenino y masculino.
• • Espacios Peritoneales: inframesocólico, goteras cólicas, saco rectouterino (Douglas), uterovesical, rectovesical.
• • Identifique los órganos que se relacionan en un hombre y una mujer.
• • Identificar la irrigación e inervación de la pelvis.
• • Identificar los músculos del diafragma pélvico.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 216-218; 225-232; 244-251.

Genitales Masculinos.

• • Definir cuáles son los órganos genitales masculinos internos.
• • Identificar las arterias, venas y linfáticos del testículo.
• • Reconocer en los testículos su tamaño y forma, superficie medial y lateral, polos, relación con epidídimo, túnica vaginal, extremo inferior del cordón espermático.
• • Describir en el escroto las característica de piel, músculo dartos, fascia cremastérica, músculo cremáster, fascia espermática externa e interna, túnica vaginal.
• • Describir túnica albúginea parietal y visceral, tabiques testiculares, túbulos seminíferos, rete testis.
• • Identificar en el epidídimo los ductos eferentes, cabeza, cuerpo, cola.
• • Identificar ducto deferente, cordón espermático, sus componentes anatómicos.
• • Reconocer en el ducto deferente su trayecto y relaciones.
• • Identificar características y ubicación de la vesícula seminal.
• • Describir las características y relaciones de la próstata.
• • Identificar las glándulas bulbouretrales.
• • Identificar los cuerpos cavernosos y su función.
• • Identificar el cuerpo esponjoso.
• • Identificar las porciones del pene.
• • Reconocer la irrigación e inervación del pene.

Genitales Femeninos.

• • Definir cuáles son los órganos genitales femeninos internos.
• • Identificar los ovarios y sus elementos de sujeción.
• • Describir el útero (Fondo, Cuerpo, Istmo, cuello).
• • Explicar el concepto de anteverso flexión.
• • Reconocer y explicar: Endometrio, Miometrio, Perimetrio.
• • Reconocer en la tuba uterina sus porciones.
• • Explicar los medios de fijación del útero y sus relaciones con órganos vecinos, ligamentos anchos.
• • Conocer la irrigación arterial, drenaje venoso y linfático y nervios ováricos.
• • Identificar las características de la vagina.
• • Describir las relaciones que establece la vagina.
• • Identificar en la vagina el fórnix, introito, cúpula vaginal.
• • Reconocer los bulbos del vestíbulo.
• • Ubicar el clítoris y describir sus características.
• • Conocer, ubicar el himen.
• • Identificar las glándulas vestibulares mayores.

Periné.

• • Describir los límites del periné.
• • Identificar las divisiones del periné.
• • Reconocer la musculatura perianal.
• • Describir las fosas isquioanales y sus recesos anteriores.
• • Describir los limites y los elementos que se encuentran en el triangulo anal.
• • Describir los limites y los elementos que se encuentran en el triangulo urogenital.
• • Explicar las fascias del triángulo urogenital.
• • Reconocer y explicar las relaciones de los órganos genitales masculinos y femeninos con el diafragma pélvico y periné.
• • Reconocer los triángulos del periné y sus componentes en el hombre y la mujer.
• • Reconocer la irrigación e inervación del periné.
• • Reconocer las estructuras contenidas en los diferentes compartimentos del periné, tanto en el hombre como en la mujer.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 43-46; 48; 344-350; 351-355.

Región del Dorso.

• • Reconocer la ubicación, importancia y relaciones que establece la fascia toracolumbar.
• • Identifique el origen, inserción, inervación y función de los músculos trapecio, elevador de la escápula, romboides mayor, romboides menor, latísimo del dorso.
• • Identificar los nervios que se encuentran en la región dorsal.
• • Identificar los músculos erectores de la columna.

Región Escapular.

• • Identifique el origen, inserción, inervación y función de los músculos supraespinoso, infraespinoso, redondo menor, redondo mayor.
• • Identificar los nervios que se encuentran en la región escapular.
• • Reconocer los accidentes anatómicos presentes en la clavícula, escápula y la epífisis proximal del húmero.
• • Describir las articulaciones esternoclavicular, acromioclavicular y glenohumeral.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 346-350; 355-372; 375-376.

Hombro.

• • Identifique el origen, inserción, inervación y función de los músculos pectoral mayor, subclavio, pectoral menor.

Región Deltoidea.

• • Identifique el origen, inserción, inervación y función del músculo deltoides.
• • Distinguir la ubicación del surco deltopectoral identificando los elementos vasculares que van por él.

Axila.

• • Reconocer los elementos que conforman las paredes, base y entrada de la axila.
• • Describir la ubicación y relaciones de la fascia clavipectoral.
• • Identificar la arteria axilar y sus colaterales con el territorio de distribución.
• • Describir la vena axilar con su recorrido, afluentes y desembocadura.
• • Identificar en el plexo braquial las raíces, troncos, divisiones, fascículos y ramos.
• • Describir las relaciones que establece el plexo braquial y su distribución.
• • Describir los linfonodos de la axila.

Brazo.

• • Identificar los accidentes anatómicos de los huesos que conforman la articulación del codo.
• • Identificar los nervios del brazo describiendo sus relaciones.
• • Identifique el origen, inserción, inervación y función de los músculos coracobraquial, bíceps braquial, braquial, tríceps braquial.
• • Describir la irrigación del brazo.
• • Explicar los componentes de la articulación del codo.
• • Describir la irrigación del brazo.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 372-373; 377-378; 380-388; 390-400; 403-406.

Antebrazo.

• • Describir los límites de la fosa cubital.
• • Identificar las estructuas que se encuentran en la fosa cubital.
• • Describir la articulación del codo con sus componentes.
• • Describir origen, inserción e inervación de la musculatura del antebrazo.
• • Clasificar la musculatura del antebrazo en los planos y compartimientos.
• • Resumir la irrigación e inervación del antebrazo.

Mano.

• • Identificar los huesos y articulaciones de la mano.
• • Describir el túnel del carpo.
• • Describir la tabaquera anatómica.
• • Identificar los músculos de la mano.
• • Describir la irrigación e inervación de la mano.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 267-282; 286-298.

Región Glútea.

• • Identificar los músculos de la región glútea.
• • Describir la vascularización e inervación de la región glútea.
• • Describir el nervio isquiático.

Cadera.

• • Identificar los elementos óseos de la cadera con sus accidentes anatómicos.
• • Reconocer los elementos que conforman la articulación de la cadera.
• • Describir las Líneas de fuerza de la cabeza femoral.
• • Identificar la vascularización e inervación de la cadera.
• • Describir la fascia lata.
• • Describir el triangulo femoral con sus límites y contenido.
• • Identificar el tracto iliotibial.

Muslo.

• • Identificar en el fémur sus accidentes anatómicos.
• • Identificar los músculos del muslo.
• • Describir la irrigación e inervación del muslo.

Prerrequisito: Anatomía Básica de Gray, Primera Edición, 2013 de R. Drake; A. W. Vogl; A. Mitchell. Págs: 288-291; 300-326; 329-334.

Rodilla.

• • Identificar las estructuras óseas que participan en la articulación de la rodilla.
• • Describir los elementos que conforman la articulación de la rodilla.
• • Describir la vascularización e inervación de la rodilla.
• • Describir la fosa poplítea, sus límites y contenido.

Pierna.

• • Describir los huesos de la pierna.
• • Describir la membrana interósea en la pierna.
• • Identificar los músculos de la pierna.
• • Describir la vascularización e inervación de la pierna.

Tobillo.

• • Identificar los elementos óseos que conforman la articulación del tobillo.
• • Describir los elementos que participan en la articulación del tobillo.
• • Describir los retinaculos (extensor y flexor) con las relaciones que establecen.

Pie.

• • Describir los huesos del pie.
• • Describir las articulaciones en el pie.
• • Identificar los músculos instrinsecos del pie.
• • Describir la vescularización e inervación en el pie.

Lunes 3. Paso 1: Osteología y Artrología de Cráneo y Columna Cervical: Neurocráneo, endo y exocráneo, puntos craneométricos: índices craneales, índices faciales, análisis radiográficos, Columna Cervical. Tarea1, tarea 2.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 5. Paso 2: Osteología y Artología de la Cara: Viscero cráneo, regiones comunes, puntos craneométricos: índices faciales, análisis radiográficos. Tarea 3, tarea 4, tarea 5, tarea 6, tarea 7, teleRXperfil.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Lunes 10. Clase 1: Embriología de los huesos del cráneo y de la cara (8:30-9:30 hrs.). Paso. Tarea 8, tarea 9, tarea 10.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 12. Clase 2: Embriología de la cara y de la cavidad bucal (8:30-9:30 hrs.). Paso. Tarea 11, tarea 12.

• • 9:45-10:45 hrs. GRUPO 2.
• • 11:00-12:00 hrs. GRUPO 1.

Lunes 17. Clase 3: Embriología del cuello (8:30-9:30 hrs.). Paso. Tarea 11, tarea 12.

• • 9:45-10:45 hrs. GRUPO 1.
• • 11:00-12:00 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 19. Síndromes que afectan cabeza y cuello con importancia odontológica.

• • 9:00-10:30 hrs. Dr. Humberto Gonzalez.

Lunes 24. Repaso.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 26

• • Prueba Global 8:45-10:15 hrs.
• • Prueba Gymkana 11:00-12:30.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 31-52 / 79-82.

Preparaciones: cráneos secos, Rx, calotas y bases de cráneo, huesos sueltos, columna cervical.

• • Definir neurocráneoy los huesos que lo conforman.
• • Definir osificación cartilaginosa y membranosa y las zonas del cráneo en que ellas están presentes.
• • Definir y describir bóveda y base de cráneo con sus accidentes anatómicos.
• • En el aspecto exocraneal de la base del cráneo reconocer los detalles anatómicos (agujeros, fisuras, procesos, ranuras, cóndilos, etc.) que se describen tanto en la zona inferior, lateral y posterior de ella y las respectivas relaciones que tienen con las múltiples estructuras anatómicas de la zona.
• • Reconocer los siguientes forámenes con los elementos que los atraviesan:
• Ciego, lámina cribosa, etmoidal anterior, etmoidal posterio, redondo, oval, espinoso, rasgado (lacerum, magno, yugular, estilomastoideo, mastoideo, esfenopalatino).
• • Reconocer los siguientes canales y los elementos que los atraviesa:
• Óptico, carotideo, pterigoideo, auditivo interno, del nervio hipogloso, auditivo externo, musculotubárico, condileo, coclear, timpánico, palatovaginal.
• • Reconocer los siguientes hiatos y los elementos que los atraviesan:
• Del nervio petroso mayor, del conducto del nervio petroso menor.
• • Identificar los puntos craniométricos sagitales y laterales (en cráneos y Rx).
• • Identifique los siguientes puntos craneométricos sagitales:
• Nasion, glabela, bregma, vertex, lambda, opistocráneo, inion, basion, opistion, sfenobasion, hornion.
• • Identifique los siguientes puntos craneométricos laterales:
• Coronal, stefanion, sfenion, eurion, porion, mastoidal, pterion, asterion.
• • Identificar los diámetros del neurocráneo.
• • Identificar las características propias de las vértebras cervicales.
• • Reconocer las articulaciones de la columna cervical.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 53-66 / 79-82.

Preparaciones: Cráneos secos, huesos sueltos, Rx, cortes sagitales y frontales de cráneo.

• • Definir viscerocráneoy los huesos que lo conforman.
• • Reconocer los siguientes forámenes con los elementos que los atraviesan:
• palatino mayor, palatinos menores.
• • Reconocer los siguientes canales y los elementos que los atraviesa:
• Infraorbitario, incisivo.
• • Reconocer las siguientes fisuras y los elementos que los atraviesan:
• Orbitaria superior, orbitaria inferior.
• • Reconocer los huesos que forman la cara.
• • Identificar los puntos craniométricos sagitales y laterales (en cráneos y Rx).
• • Identifique los siguientes puntos craneométricos sagitales:
• Rhinion, nasoespinal, subespinal, prostion, infradental, pogonion, gnation, oral, stafilion.
• • Identifique los siguientes puntos craneométricos laterales:
• orbital, yugal, zigion, gonion, mental, frontomalar orbital, frontomalar temporal, zygomaxilar, lingular, koronion, kondilomedial, kondilo lateral.
• • Identificar los diámetros del neurocráneo.
• • Reconocer las características óseas que permiten determinar la edad y el sexo en un cráneo seco.

Cavidad Orbitaria.

• • Describir las paredes de ellas y los huesos que las constituyen.
• • Analizar que comunicaciones presenta la Orbita a través de:
• Fisura Orbitaria Superior, Fisura Orbitaria Inferior, Canal óptico, Canal infraorbitario, Agujero etmoidal anterior y posterior, agujero cigómato orbitario, canal lacrimonasal.

Fosas Nasales.

• • Describir las paredes medial, lateral, techo y piso, indicando que huesos las forman.
• • Analizar que comunicaciones presenta la Cavidad Nasal a través de:
• Lámina cribosa del etmoides, canal nasoplatino, agujero de drenaje del seno esfenoidal, hiato semilunar, canal lacrimonasal, canal palatovaginal coanas, agujero esfenopalatino, infundibulum, ostium maxilar.
• • Delimite las coanas, identificando los huesos que las constituyen.

Bóveda Palatina.

• • Analizar que comunicaciones presenta la Bóveda Palatina a través de:
• Agujero incisivo, Canal palatino mayor, Agujero palatino menor.

Fosa Temporal.

• • Identificar los huesos que forman la fosa temporal.
• • Reconocer los detalles anatómicos que se describen en la fosa temporal.

Fosas.

• • En las fosas infratemporal y pterigopalatina reconocer las paredes que las forman, los huesos fisuras y agujeros que en ellas se encuentran y su relación con los nervios y vasos que atraviezan por ellos.
• • Enumerar el contenido de ambas fosas.
• • Analizar que comunicaciones presenta la Fosa Infratemporal a través de:
• Hiato temporal-infratemporal, fisura pterigomaxilar, agujero oval, agujero espinoso, canal pterigoideo, fisura timpano-escamoza, fisura orbitaria inferior, agueros alveolares posterosuperiores, canal mandibular.
• • Analizar que comunicaciones presenta la Fosa Pterigopalatina a través de:
• Agujero esfenopalatino, fisura orbitaria inferior, agujero palatino mayor y menor, agujero redondo, canal palatovaginal, canal pterigoideo, comunicación a la fosa infratemporal via fisura pterigopalatina.
• • Identificar los elementos neurovasculares que contienen las fosas infratemporal y ptrrigopalatina.

Prerrequisito: Estudiar del texto Langman Embriología Médica, 8ª edición, TW Sadler, Págs. 157-167; 334-338. Del texto Anatomía de la Cabeza para Odontólogos, 4ª edición,2007, de Velayos-Santana, Pags. 1-11.

Revisar la pagina web del curso, en el tema correspondiente.

• • En preparaciones anatómicas, en los modelos y en láminas, el alumno deberá identificar las estructuras de la cara, del cuello y de la faringe que se desarrollan en relación con el mesodermo del proceso frontonasal.
• • Reconocer las fuentes de origen embriológico de los huesos del cráneo (neurocraneo) y de la cara (viscerocraneo), determinando la secuencia temporal de estos eventos.
• • Describir el proceso de desarrollo de la articulación temporo-mandibular.
• • Observar una maqueta de un embrión de 25 días e identificar:
• el primer y segundo arco faríngeo, la prominencia cardiaca, neuroporo craneal.
• • Observar una maqueta de un embrión de 28 días e identificar:
• el primer, segundo y tercer arco faríngeo, la prominencia cardiaca, placoda óptica.
• • Observar una maqueta de un embrión de 5 semanas e identificar:
• el primer, segundo y tercer arco faríngeo, estomodeo, la prominencia cardiaca, placoda óptica.
• • Observar una maqueta de un embrión de 6 semanas e identificar:
• primer, segundo y tercer arco faríngeo, estomodeo, la prominencia cardiaca, placoda óptica, placoda auditiva.
• • Haga un esquema de la osificación de la cabeza ósea.
• • En un modelo observe y reconozca las fontanelas anterior, posterior, anterolateral, porterolateral.

Prerrequisito: Estudiar del texto Langman Embriología Médica, 8ª edición, TW Sadler, Págs. 157-167; 334-338. Del texto Anatomía de la Cabeza para Odontólogos, 4ª edición,2007, de Velayos-Santana, Pags. 1-11.

Revisar la pagina web del curso, en el tema correspondiente.

• • En las preparaciones anatómicas y en los modelos, el alumno deberá reconocer la participación de los proceso frontonasal y del primer de arco faríngeo (visceral) en la formación de la cara.
• • Reconocer las patologías derivadas de la falta de fusión de estos elementos.
• • Identificar los elementos que participan en la formación del paladar y las patologías derivadas de la falla de este proceso.
• • Explicar el proceso de formación de las fosas nasales.
• • Describir el proceso de formación del órgano dentario, identificando los tejidos involucrados y los períodos descritos en él.

Prerrequisito: Estudiar del texto Langman Embriología Médica, 8ª edición, TW Sadler, Págs. 157-167; 334-338. Del texto Anatomía de la Cabeza para Odontólogos, 4ª edición,2007, de Velayos-Santana, Pags. 1-11.

Revisar la pagina web del curso, en el tema correspondiente.

• • En modelos y láminas, el alumno deberá definir la constitución, la disposición y los elementos que se originan de los arcos faríngeos.
• • Identificar las bolsas faríngeas y los elementos que de ellas se originan.
• • Identificar las hendiduras faríngeas y los elementos que dan origen.
• • Reconocer el proceso de formación la faringe, laringe y la lengua.
• • Identificar el origen embriológico de las glándulas tiroides, paratiroides y timo.
• • Reconocer la disposición de los arcos aórticos y su resolución en las ramas del arco de la aorta.

Lunes 31. Paso 3: Regiones Superficiales de la cara y del cráneo: músculos faciales, acción en la mímica, pedículos neurovasculares, inervación y drenaje linfático. Dra. Searle. Tarea1, tarea 2.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 2. Paso 4: Regiones Profundas de la cara: Músculos masticadores, acción, relaciones, irrigación, inervación.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Lunes 7. Paso 5: Fosas Nasales: paredes, meatos, senos perinasales, irrigación, inervación, radiología. (Dra. Claudia Gonzalez).

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 9. Paso 6: ATM y nervio facial. (Dr. Ignacio Goñi).

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Lunes 14. Clase: Fosas Nasales: paredes, meatos, senos perinasales, irrigación, inervación, radiología. (Dra. Claudia Gonzalez).

• • 9:00-10:00 hrs. Senos paranasales, aspecto anátomo-clínico. (Dra. Claudia Gonzalez).
• • 10:00-11:00 hrs. Nervio Trigémino. (Dr. Guillermo Salgado).

Miércoles 16.

• • 8:45-10:15 hrs. Prueba Global.
• • 11:00-12:30 hrs. Prueba Gymkana.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 187-194 / 207-215 / 278-283.

Preparaciones: Cabezas húmedas disecadas, cadáveres.

• • Reconocer los límites y el contenido de las regiones frontal, temporal, palpebral, nasal, labial, geniana, parotídea y mentoniana.
• • Localizar en las regiones: músculo frontal y occipital, músculos peribucales (orbicular de la boca, buccinador, elevador del labio superior y ala de la nariz, elevador del ángulo bucal, cigomático mayor y menor, elevador del labio, depresor del labio inferior, risorio).
• • Reconocer músculos peripalpebrales (Orbicular, elevador del párpado superior).
• • Reconocer músculos perinasales (nasal, compresor del orificio nasal, dilatador del orificio nasal, depresor del tabique).
• • Explicar la función de losmúsculos faciales.
• • Describir la inervación de los músculos faciales.
• • Reconocer la inervación sensitiva de la cara.
• • Identificar las arterias, venas y linfáticos que transitan por esas regiones anatómicas.
• • Identificar los principales grupos de linfonodos y las regiones que drenan en cada uno de ellos.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 171-182 / 205-207 / 238-242 / 248-262 / 283-291.

Preparaciones: Cabezas húmedas disecadas, cortes sagitales y frontales de cráneo.

Músculos Masticadores.

• • Identificar porciones, inserciones, acción y la inervación de los músculos:
• músculos masetero, temporal, pterigoídeo medial, pterigoídeo lateral, milohioídeo, vientre anterior del digástrico, tensor del velo del paladar.
• • Interactuando con un compañero observe los movimientos de apertura, cierre, protrusión, retrusión y lateralidad mandibular. Indique los músculos que actúan en cada uno de los movimientos. Relaciónelos con el desplazamiento de la ATM.
• • ¿De qué manera interactúan y se relacionan los músculos faciales y craneomandibulares en el proceso de la masticación?.

Fosas.

• • Reconocer las paredes, comunicaciones y contenido de la fosa infratemporal.
• • Reconocer las paredes, comunicaciones y contenido de la fosa pterigo-palatina.
• • Reconocer las paredes, comunicaciones y contenido de la fosa temporal.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 66-79 / 89-91.

Preparaciones: Cabezas húmedas, cortes sagitales y frontales de cráneo, Rx.

• • Identificar los cartílagos nasales laterales, alares, y del tabique.
• • Delimite el vestíbulo nasal, observe sus características, identifique nares, vibrisas, limen nasi.
• • En un corte parasagital de cavidad nasal identifique:
• conchas superior, media e inferior con sus respectivos meatos, pliegue unciforme, hiato semilunar, bulla etmoidal, canal retrobular, ostium maxilar, infundibulum etmoidal, receso esfenoetmoidal, orificio inferior del conducto nasolagrimal.
• • En preparaciones anatómicas reconocer y definir los siguientes estructuras:
• nares coanas, tabique nasal con huesos y cartílagos que lo forman, vestíbulo, atrio, regiones respiratoria y olfatoria, características del techo y piso de fosas nasales y huesos que los forman, detalles anatómicos de las paredes laterales de las fosas nasales, desembocadura de los senos y estructuras paranasales en los diferentes meatos y recesos que se describen, Limen nasi, agger nasi, bulla etmoidal, proceso unciforme, hiato semilunar.
• • Esquematizar la irrigación e inervación de las fosas nasales.

Senos Perinasales.

• • Identificar: senos frontal, maxilar, esfenoidal y celdillas etmoidales, mencionar las características de cada uno de ellos.
• • Identificar lugar donde drenan.
• • Identificar las características de cada uno de los senos perinasales.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 147-157.

Preparaciones: cráneos secos, cabezas húmedas y plastinadas cortadas, Rx, cadáveres adulto y fetal.

ATM.

• • Describir las características y las relaciones de la ATM, señalando los músculos que participan en sus movimientos. (Preparaciones, modelos, radiografías y tomografías).
• • Identificar en la base de cráneo la fosa mandibular, eminencia articular y sus vertientes, tubérculos cigomático anterior y posterior, fisuras timpanoescamosa, Petrotimpánica y petroescamosa, espina del esfenoides.
• • Delimitar la superficie articular craneal de la ATM.
• • En la mandíbula determinar la orientación de la cabeza mandibular y diferencias entre sus vertientes.
• • Observar la cápsula articular y reconocer sus inserciones.
• • Reconocer cartílago articular y el disco articular.
• • Delimitar los compartimientos supra e infradiscal.
• • En imágenes de radiografía y TAC observe los componentes de la ATM.
• • ¿Qué entiende por compartimento retrodiscal?, haga un esquema.
• • ¿En qué compartimientos de la ATM residen los diferentes movimientos que ésta realiza?.

Nervio Facial.

• • Identificar el nervio facial, su recorrido y relaciones.
• • Describir la relación del nervio facial con la parótida.
• • Identificar los ramos del nervio facial.
• • Diferenciar las funciones del nervio facial indicando el tipo de nervio.

Lunes 21. Paso 1: Paredes de la cavidad oral, lengua, glándulas salivales, irrigación, inervación y relaciones anatómicas.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 23. Paso 2: Dentición temporal, desarrollo de los arcos dentarios, nomenclatura dentaria, relaciones intermaxilares, radiología, cronología de la erupción. (Dra. Hassi).

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Lunes 28. Paso 3: Dentición Permanente grupo incisivo, características de las piezas, relaciones intermaxilares, radiología dentaria, irrigación, inervación.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 30. Paso 4: Dentición Permanente grupo premolar y molar, características de los dientes, relaciones intermaxilares, radiología dentaria, irrigación, inervación. (Dr. Rehabilitador).

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Lunes 5. Paso 5: Arquitectura alveolodentaria, arcos dentarios, radiología.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 7. Clase.

• • 9:00 a 10:00 hrs. Relaciones intermaxilares. (Dr. Marco Egaña).
• • 10:00 a 11:00 hrs. Evolución dentaria y ortodoncia interceptiva. (Dr. Humberto Gonzalez).

Lunes 12. FERIADO.

Miércoles 14.

• • Prueba Global 8:45-10:15 hrs.
• • Prueba Gymkana 11:00-12:30 hrs.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 91-101 / 166-171 / 218-227.

Preparaciones: Cabezas húmedas cortadas, cámara intraoral, preparaciones de lengua, modelos.

• • Definir los siguientes elementos:
• vestíbulo bucal, estructuras que lo forman. Reconocer desembocadura de ducto parotídeo, definir fondo de vestíbulo (fornix de la boca), reconocer frenillo,labial superir e inferior, frenillo lateral superior e inferior, cresta cigomato alveolar, tuberosidad maxilar, esquematizar las inserciones musculares en el fondo de vestíbulo (fornix) superior e inferior que son de importancia odontológica.
• • Reconocer las arterias que irrigan los labios superior e inferior.
• • Reconocer las paredes que forman la cavidad bucal, tanto óseo como mucosa.
• • Describir los detalles anatómicos que se encuentran en las paredes de la cavidad bucal.
• • Esquematizar la inervación e irrigación de la lengua.

Glándulas Salivales.

• • Reconocer las glándulas salivales mayores (Parótida, submandibular y sublingual) con sus formas, relaciones anatómicas y tamaño.
• • Describir la irrigación e inervación de cada una de ellas en relación a la función que desempeñan, reconociendo la desembocadura de cada una en la boca.
• • Identifique los siguientes músculos de la lengua: faringogloso, palatogloso, estilogloso, longitudinal (lingual) inferior, genihioideo, geniogloso, hiogloso.

Lengua.

• • Reconocer los músculos de la lengua.
• • Identifique cuáles son los músculos encargados de la retrusión de la lengua.
• • Reconozca los músculos encargados de la protrusión de la lengua.
• • Indique cuáles músculos participan en las lateralidades de la lengua.
• • Nombre e identifique en la lengua al músculo encargado de redondear la lengua y acercar sus bordes.
• • Realice un esquema de la inervación sensitiva, sensorial y motora de la lengua.
• • Observe la ubicación de la V lengua, e indique su importancia funcional.
• • Dibuje un esquema de los territorios sensoriales de la lengua.
• • ¿Qué arterias están encargadas de la irrigación de la lengua?.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 111-127 / 140-145 / 203-205.

Preparaciones: Cráneos articulados, Rx, Modelos.

• • Reconocer y describir los diferentes tejidos que forman a un diente (esmalte, dentina y cemento) y su distribución en los diferentes tipos de piezas dentarias.
• • Reconocer la anatomía de cada pieza dentaria de modo de poder individualizar a cada una de ellas.
• • Reconocer las nomenclaturas más utilizadas en la individualización de las piezas dentarias tanto permanentes como temporales.
• • Reconocer la nomenclatura que se utiliza para estudiar las diversas caras y bordes que se describen en las coronas y raíces de un diente determinado.
• • En una pieza dentaria reconocer corona anatómica y clínica, raíz, cuello anatómico y clínico, cámara pulpar, canal radicular, ápice anatómico, borde incisal, tercio apical, caras proximales, caras libres, Cúspides: Facetas, Aristas longitudinales, Surcos: Principales y Secundarios, Fosas: Principales y Secundarias, Depresiones, Rodetes marginales, Crestas adamantinas.
• • En preparaciones anatómicas y radiografías reconocer y describir características de la denticion temporal y de la definitiva.
• • Estudiar y recordar las fechas de erupción dentaria tanto de dientes temporales como permanentes.
• • Haga un esquema de la dentición humana adulta y temporal y ejercite la nomenclatura nacional e internacional.
• • Reconocer las características más relevantes de cada una de las piezas dentarias temporales, observe, número de cúspides ¿cuál es la más elevada?, profundidad de las fosas, número de raíces, número de canales radiculares.
• • Identificar el denominado tubérculo de Zuckerkandl.
• • Observar radiografías retroalveolares e identifique los segmentos coronario, radicular, distinga el espacio periodontal y la cortical alveolar.
• • En preparaciones y modelos reconocer los diferentes tipos de relación intermaxilar: neutroclusión, distoclusión, mesioclusión.
• • Reconocer los distintos tipos de perfil facial.
• • En radiografías panorámicas observe la relación de las piezas dentarias con estructuras anatómicas, indique qué piezas dentarias se relacionan con: seno maxilar, piso de cavidad nasal, agujero incisivo, canal mandibular, agujero mentoniano, canal incisivo, cresta cigomatoalveolar.
• • Definir llave de la oclusión.
• • Definir los conceptos de ober-jet, ober-bite, curva de Spee.
• • En preparaciones, fotos y radiografías, determinar el plano de Camper, el plano de Frankfurt.
• • Definir los términos de oclusión dentaria= posición de reposo, relación céntrica, movimiento mandibulares.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 127-131.

Preparaciones: Cráneos articulados, dientes, Rx.

• • Reconocer la anatomía de cada pieza dentaria de modo de poder individualizar a cada una de ellas.
• • Definir llave de la oclusión.
• • En radiografías panorámicas observe la relación de las piezas dentarias con estructuras anatómicas, indique qué piezas dentarias se relacionan con: piso de cavidad nasal, agujero incisivo, canal incisivo.
• • Describir la irrigación e inervación de las piezas dentarias permanentes.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 131-138.

Preparaciones: Cráneos articulados, dientes, Rx.

• • Reconocer la anatomía de cada pieza dentaria de modo de poder individualizar a cada una de ellas.
• • Reconocer las características más relevantes de cada una de las piezas dentarias permanentes, observe, número de cúspides ¿cuál es la más elevada?, profundidad de las fosas, número de raíces, número de canales radiculares.
• • Identificar el denominado tubérculo de Carabelli.
• • En radiografías panorámicas observe la relación de las piezas dentarias con estructuras anatómicas, indique qué piezas dentarias se relacionan con: seno maxilar, canal mandibular, agujero mentoniano, cresta cigomatoalveolar.
• • Describir la irrigación e inervación de las piezas dentarias permanentes.
• • En preparaciones y modelos reconocer los diferentes tipos de relación intermaxilar: neutroclusión, distoclusión, mesioclusión.
• • Definir llave de la oclusión.
• • Definir los conceptos de ober-jet, ober-bite, curva de Spee.
• • En preparaciones, fotos y radiografías, determinar el plano de Camper, el plano de Frankfurt.

Preparaciones: Cráneos articulados, dientes, Rx, cortes de maxilar y mandibula.

• • En preparaciones y modelos reconocer la conformación, la irrigación, la inervación y las relaciones de los procesos alveolo-dentarios superior e inferior.
• • Reconocer en preparaciones y radiografías las zonas de refuerzo y las zonas débiles de los arcos dentarios superior e inferior.
• • En preparaciones y radiografías identificar:
• tabla interna, tabla externa, cortical densa, cortical cribiforme, cortical alveolar, hueso esponjoso, tabique interalveolar, tabique intraalveolar, ligamento periodontal, cemento dentario, cresta alveolar.
• • En preparaciones y radiografías identificar las relaciones del arco alveolo-dentario superior con las fosas nasales y con el seno maxilar.
• • En preparaciones y radiografías identificar las relaciones del arco alveolo-dentario inferior con el conducto mandibular (dentario inferior), con el agujero mentoniano y con el conducto incisivo.

Lunes 19. Paso 1: Triángulo Anterior del Cuello: topografía, pedículos neurovasculares, relaciones y contenido, tiroides y para tiroides. Tarea 12, tarea 13, tarea 14, tarea 15, tarea 16, tarea 17.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Miércoles 21. Paso 2: Triángulo posterior del cuello: topografía, pedículos neurovasculares, relaciones y contenido. Tarea 18, tarea 19, tarea 20, tarea 21.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Lunes 26. Paso 3: Faringe y Laringe: Constitución, musculatura, acción, irrigación e inervación. (Dr. Pedro Badía). Tarea 22, tarea 23, tarea 24, tarea 25, tarea 26, tarea 27.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Miércoles 28. Clase.

• • 09:00-10:00 hrs. Cuello: aspectos anatómicos de importancia clínica. (Dr. Hernán Gonzalez).
• • 10:00-11:00 hrs. Laringe: aspectos anátomo funcionales. (DR. Pedro Badia).

Lunes 2. Repaso.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 4. Paso 4: Vías de difusión de procesos infecciosos y tumorales de cabeza y cuello. Anatomía aplicada a la fractura de cráneo y cara. (Dr. Goñi).

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Lunes 9. Paso 5: Anatomía aplicada a la anestesia regional de la cara.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 11. Repaso.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Lunes 16. Repaso.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 18.

• • Prueba Global 8:45-10:15 hrs.
• • Prueba Gymkana 11:00-12:30 hrs.

Lunes 23. Repaso.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 1.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 2.

Miércoles 25. Pruebas Recuperativas.
Repaso.

• • 8:30-10:15 hrs. GRUPO 2.
• • 10:30-12:15 hrs. GRUPO 1.

Lunes 30. Examen Capítulo III.

Miércoles 2. Repaso Todo el Curso.

Lunes 7. Suspensión de actividades.

Miércoles 9. Examen Final del curso.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 291-295.

Preparaciones: Cabezas húmedas, cadáveres.

• • Reconocer y explicar los límites del triángulo anterior del cuello.
• • Características de la piel y del músculo platisma.
• • Identificar los músculos Infrahioideos indicando origenes e inserciones, planos que constituyen:
• Omohioideo,esternohioideo, esternotiroideo, tirohioideo
• • Comente cómo se constituye el denominado rombo de la traqueotomía
• • Indique la acción de éstos músculos, sobre el hueso hioides, por separado y en conjunto.
• • Identificar los músculos suprahioideos indicando origenes e inserciones, acción, inervación.
• Milohioideo, genihioideo, digastrico, estilohioideo
• • ¿Cómo participan los músculos hioideos en la apertura de la cavidad oral?
• • Reconocer las subdivisiones del triangulo anterior del cuello indicando límites, contenido.
• triángulo submandibular, triángulo submentoniano, triángulo carotídeo, triángulo muscular.
• • Reconocer la disposición de la fascia superficial y profunda en el triángulo anterior y la situación de las ramas del plexo cervical superficial.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 229-235 / 242-248 / 262-268.

Preparaciones: Cabezas húmedas, cadáveres.

• • En las preparaciones anatómicas y en los modelos, el alumno deberá conocer los músculos que forman los límites de este triángulo (trapecio, esternocleidomastoideo, omohioideo) como aquellos que forman el piso o suelo de este triángulo (esplenio, elevador de la escápula, escaleno anterior, medio y posterior).
• • Conocer y describir el contenido del triángulo posterior tales como:
• vena yugular externa, arteria subclavia, arteria cervical transversa, arteria occipital; nervio accesorio, nervio occipital menor, ramos ventrales del plexo braquial, nervio auricular mayor, nervio cervical transverso, nervios supraclaviculares, nervio frénico, ganglios linfáticos cervicales y supraclaviculares.
• • Identificar en el cadáver y en preparaciones:
• tronco tirocervical, arteria tiroidea inferior, supraescapular, cervical ascendente y vertebral; cadena simpática cervical.
• • Conocer las subdivisiones del triángulo posterior tales como triángulo occipital y triángulo supraclavicular y los elementos de cada uno.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 83-87 / 101-107 /159-166 / 194-197 / 199-203 / 215-216 / 229.

Preparaciones: Cabezas húmedas, cadáveres, cortes de faringe y laringe.

Laringe.

• • Reconocer en el esqueleto laríngeo:
• cartílagos, tiroides, cricoides, epiglotis, aritenoides, corniculado y cuneiformes.
• • Reconocer en el cartílago tiroides:
• Cresta inferior, cresta superior, línea oblicua, lámina, prominencia laríngea, incisura tiroídea.
• • Reconocer ligamentos, articulaciones y membranas laríngeas:
• Cono elástico, membranas cuadrangular, ligamento vestibular, ligamento vocal.
• • En la endolaringe, conocer:
• pliegue ariepiglóticos, aditus laringeo, pliegues vestibular, vestíbulo de la laringe, pliegues vocales, ventrículo de la laringe, glotis y región infraglótica y supraglótica.
• • Reconocer los músculos laríngeos:
• Cricotiroideo recto, cricotiroideo oblicuo, cricoaritenoideo lateral, cricoaritenoideo posterior, tiroaritenoideo, tiroepiglótico, aritenoepiglótico, aritenoideo transverso, aritenoideo oblicuo.
• • Reconocer pliegue epiglótico medio y lateral, vallécula.
• • Reconocer la acción e inervación de los músculos extrínsecos e intrínsecos de la laringe.
• • Reconocer la irrigación arterial, drenaje venoso y linfático además de la inervación de la laringe.

Faringe.

• • Reconocer las subdivisiones de la faringe (nasofaringe, orofaringe, laringo-faringe).
• • Identificar los músculos de la faringe (constrictor superior, medio e inferior, estilofaríngeo, palatofaríngeo, salpingofaríngeo).
• • Describir las funciones en que participa cada una de los segmentos de la faringe.
• • Reconocer y definir, coanas tonsila faríngea, orificio de la tuba auditiva, tonsila palatina, lecho tonsilar, arterias, venas y nervios de la tonsila palatina, receso piriforme.
• • Conocer la irrigación arterial, drenaje venoso y linfático además de la inervación de la faringe.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 182-187.

Preparaciones: Cortes de cabeza húmeda y plastinada, cadáver, Rx.

• • Reconocer, describir e identificar las condiciones anatómicas que condicionan la producción de fracturas del macizo facial, tales como: el pilar fronto-nasal, el pilar cigomático, los pilares pterigopalatinos, el pilar vomeriano, el arco alveolar, el arco infranasal, el pilar supra-nasal, los arcos supra e infraorbitarios, el arco esfenoidal y el arco palatino.
• • En preparaciones de hueso mandibular y en imágenes radiográficas y tomográficas de mandíbula.
• • Reconocer, describir e identificar las condiciones anatómicas que condicionan la producción de fracturas en la mandíbula, tales como: el pilar mentoniano, el pilar coronoideo, el pilar condilar, el arco alveolar inferior y el arco basal.
• • En preparaciones de cabeza y en esquemas didácticos, reconocer, comprender y describir cómo las inserciones y los vectores musculares influyen en los desplazamientos de los rasgos de fracturas mandibulares.
• • En preparaciones de cráneo seco y en imágenes radiográficas y tomográficas de cabeza, reconocer, comprender e identificar las zonas de menor resistencia y los principales patrones de fractura del macizo facial y de la mandíbula, tales como las fracturas Le Fort I, II y III; las fracturas completas, las fracturas parciales, fracturas en block, fracturas coronoídeas, fracturas conminutas y fracturas incompletas.
• • Reconocer, enumerar y describir las principales vías de diseminación de los procesos infecciosos del territorio buco-maxilo-facial, originados a partir de órganos dentarios.
• • Reconocer, enumerar y describir los principales factores y relaciones anatómicos que influyen en la diseminación local de los procesos infecciosos derivados de los órganos dentarios, tales como el seno maxilar (piezas antrales), fosas nasales, inserciones musculares faciales, inserción del músculo buccinador, inserción del músculo milohioideo, espacio pterigomaxilar, espacio maseterino y piso de boca.
• • Reconocer, describir e identificar las redes linfáticas gíngivo-alveolares, externas e internas del maxilar y de la mandíbula, así como las principales redes linfáticas cervicales de drenaje de los procesos oncológicos o infecciosos derivados del territorio bucal.
• • En preparaciones anatómicas de cabeza y cuello, reconocer, describir e identificar la ubicación, límites, relaciones anatómicas y los ganglios que componen, los seis grupos de linfonodos que reciben el drenaje linfático de las regiones cervicales.

Prerrequisito: Anatomía de la cabeza para odontólogos, cuarta edición, 2007. Velayos, Santana, Bazán. Págs. 303-310.

Preparaciones: Modelo, cabeza húmeda, cadáver, Rx.

• • Reconocer los detalles anatómicos de los principales reparos anátomo-quirúrgicos útiles para la realización de las técnicas anestésicas locales tronculares e infiltrativas más utilizadas en el territorio buco-máxilo-facial.
• • En el maxilar, reconocer, describir e identificar los detalles anatómicos de ubicación, dirección y puntos de reparo para su ubicación de: a) conducto y agujero infraorbitarios, b) de los conductos dentarios anteriores, c) de los conductos y orificios dentarios posteriores, d) del conducto y orificio palatinos anteriores; y, e) de los conductos y orificios palatinos posteriores y accesorios.
• • En la mandíbula, reconocer, describir e identificar los detalles anatómicos de ubicación, dirección y puntos de reparo para su ubicación de: a) el agujero alveolar inferior (orificio de entrada del conducto alveolar inferior, en la cara interna de la rama mandibular), b) orificio y conducto mentoniano.
• • En el maxilar, reconocer, describir e identificar los detalles anatómicos de ubicación, dirección y puntos de reparo para su ubicación de: a) conducto y agujero infraorbitarios, b) de los conductos dentarios anteriores, c) de los conductos y orificios dentarios posteriores, d) del conducto y orificio palatinos anteriores; y, e) de los conductos y orificios palatinos posteriores y accesorios.
• • En la mandíbula, reconocer, describir e identificar los detalles anatómicos de ubicación, dirección y puntos de reparo para su ubicación de: a) el agujero alveolar inferior (orificio de entrada del conducto alveolar inferior, en la cara interna de la rama mandibular), b) orificio y conducto mentoniano.
• • En una preparación base de cráneo seco, reconocer, describir e identificar los principales puntos de reparo para la realización de las principales técnicas anestésicas tronculares extraorales a los agujeros redondo mayor y oval.
• • Describir e identificar las características anatómicas de éstos, que permiten, facilitan o dificultan las técnicas de la exodoncia, tales como: engrosamientos, corticalizaciones, adelgazamientos, neumatizaciones y proceso.
• • Reconocer, describir e identificar las principales relaciones anatómicas que guardan relación con los procedimientos quirúrgicos de la exodoncia, tales como: piso de las fosas nasales, senos maxilares, tuberosidades de los maxilares, procesos cigomáticos del maxilar, conducto mandibular, conducto y agujero mentonianos y trígono retromolar.